实践创新：生物类专业大学生决胜未来的能力

前言
第一章 引言
第一节 研究背景
第二节 实践创新的相关理论分析
一、教育发展理论
二、创新型人才与大学生创新能力培养理论
第三节 研究目标、内容及方法
一、研究目标
二、研究内容及方法
第二章 生物类专业大学生实践创新能力研究进展
第一节 国外的相关研究进展
一、实践创新培养的战略
二、实践创新培养的模式
第二节 国内的相关研究进展
一、实践创新培养的战略
二、实践创新培养的模式
第三节 相关研究的启示与借鉴
一、树立以学生为中心的教育理念
二、建立以实践创新为导向的课程体系
三、采取灵活多变的教学方式
四、进行指标多样化的教学评价
五、搭建创新型人才学习服务平台
第三章 生物类专业大学生实践创新能力的调查与分析——以扬州大学为例
第一节 调查内容与方法
一、关于实践创新相关理论认识的调查
二、扬州大学生物类专业大学生的实践创新能力培养的现状调查
三、扬州大学生物类专业大学生实践创新能力培养与提升方式的调查
第二节 调查结果与分析
一、关于实践创新相关理论认识调查的统计分析
二、关于扬州大学生物类专业大学生的实践创新能力培养现状调查的统计分析
三、关于扬州大学生物类专业大学生实践创新能力培养与提升方式调查的统计分析
第三节 调查问卷结论
第四章 生物类专业大学生实践创新能力的环境分析——以扬州大学为例
第一节 扬州大学生物类专业大学生实践创新能力培养与提升的组织协调保障
第二节 大学生实践创新能力培养与提升的相关政策体系
一、国家关于大学生实践创新能力培养与提升的相关宏观政策体系
二、江苏省关于大学生实践创新能力培养与提升的相关宏观政策体系
三、扬州大学关于大学生实践创新能力培养与提升的政策体系
第三节 扬州大学生物类专业大学生实践创新能力培养与提升的实施举措及成效
一、人才培养模式改革
二、创新学科平台搭建
三、实践创新教育体系引领
第五章 生物类专业大学生实践创新能力的提升途径
第一节 运用大学生创新创业训练计划项目提升学生实践创新能力
第二节 运用生物学野外综合实习提升学生实践创新能力
一、野外实习的专业素质教育目标
二、野外实习的组织与构建
三、野外实习的考核与评价
第三节 运用虚拟仿真实验教学提升学生实践创新能力
一、虚拟仿真实验室的构建
二、生物学虚拟仿真实验室的应用
第四节 通过国际化交流提升学生实践创新能力
一、与国际高等院校联合培养
二、寒暑假短期交流项目
三、邀请国际知名教授来校交流
四、改革毕业论文环节
五、加强青年教师的国外进修
第五节 通过研究性教学提升学生实践创新能力
一、构建和实施研究性实践教学“3+1”模式
二、做强学科专业支撑研究性实验实践教学
三、创新平台建设增强学生的创新素质和能力
四、科研导师制提高学生科学素养和创新能力
五、多样性讲坛丰富学生知识和激发创新能力
六、调整培养方案，突出研究性实践教学
七、强化保障平台，促进自主研究性学习
八、实践教学一体化，促进研究性实践教学开展
第六节 通过竞赛提升学生实践创新能力
第七节 通过校园文化建设提升学生实践创新能力
一、营造健康和谐的校园环境
二、更新创新观念，加强领导
三、提高教师的创新素质
四、开展丰富多样的校园文化活动
五、改革学生评价体系
参考文献
附录
附录1 “生物学专业学生实践创新能力培养与提升”调查问卷
附录2 与创新创业相关的比赛