做一个不再瞎忙的班主任（2022版）

2022版自序

第一版自序

第一章   班主任要做该做的事

“现代管理学之父”彼得·德鲁克说：比起正确地做事，做正确的事更重要。在教育中，我该做什么，比我能做什么重要得多。找到我该做的事，是避免瞎忙的关键。

第一节 班主任没那么伟大

第二节 改变一个学生没那么容易

第三节 班主任要给学生平台和力量

第二章   为学生的成长搭建动起来的平台

面对班级里层出不穷、变化多端的事故，班主任总是疲惫不堪。是否有一种途径，可以不让班级发生各式各样的事故呢？

第一节　“动起来”让班级不生事端

第二节　班级委员会让学生蓬勃发展

第三节  平台运行的三个基本要素

第四节　平台可持续运行的四种策略

第三章   为学生的成长借取多方资源

将班主任从忙碌中解放出来，不是空中楼阁。做一个不再瞎忙的班主任，您也可以的。

第一节 用别人的水浇自己的田

第二节 班主任为什么没有家长朋友

第三节 四招让班主任和家长成为“铁哥们”

第四节 运用“五人”策略团结科任教师

第五节 让领导成为您的“棋子”

第六节 创设更广阔的借力平台

第四章   为学生的成长提供不竭的动力

从小学一年级甚至幼儿园开始，我们就教育孩子要好好学习，可为什么到了高三，甚至大学，还有那么多学生不知道好好学习呢？忙碌多年，效果去了哪里呢？

第一节 破解教育无效之谜

第二节 培养具有可持续发展能力的学生

第三节 科学班会课的三大特征

第四节 带班，其实是上一堂大课

第五章   用小本做沟通的大事

倘能足不出户便可知全班动向，无痕之中就能运筹帷幄，班主任不就可以轻松许多了吗？

第一节　师生交流，最好用小本

第二节　小小本子的五大功用

第三节  “四要诀”创造小本奇迹

第四节      用聊天本做“秘密”评语卡

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