数学提问力：促进儿童提问的活动设计

　　本书基于北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室课题组近十年的实践，通过对大量的课堂实例的观察，梳理出学生发现与提出问题的不足与困难，并针对不足与困难，就如何提升学生的问题力，设计了系列专项活动，并结合丰富的实例，从“提出你的问题”“丰富提问的思路”“一直想下去”三大部分进行系统、具体的介绍，架构了“提升学生的问题力”的体系与模型，开阔了学生的思维，丰富了学生提问的角度，增强了学生提问思考的系统性，丰富了现有对于“提升学生问题力”的研究，给老师以借鉴。

　　孙佳威，高级教师，北京市数学特级教师，北京教育科学研究院儿童数学教育研究所兼职研究员，教育部“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目小学数学工作坊主持人，教育部课程教材发展中心“小学数学学科教研基地”核心组成员，大连大学初等教育学院客座教授等。获中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者、课程教材研究所优秀教研员等称号。 张晶，高级教师，北京市小学数学骨干教师，北京市西城区教育研修学院研修员。受聘担任中央广播电视大学“国培计划（2015）”专题课程主持专家、中央电教馆“微课”课程资源建设主持专家、人民教育出板社义务教育教科书小学数学培训团专家。被授予“西城区优秀青年知识分子”称号。从教30年，长期从事小学数学教学的实践与研究。多篇论文获中国教育学会小学数学教学专业委员会、北京市教育学会数学论文评比一等奖。参与《小学数学基本概念及其解读》等多部图书的撰写。