民国教育视导研究

　　本书遵从历史学的研究范式，研究框架主要从两方面着手。一方面从民国教育视导制度发展的轨迹出发，探讨其视学制度、督学制度、视导制度的产生背景及其意义，揭示民国教育视导制度从继承到探索，再到创新的变迁规律。另一方面则从民国教育视导人员的活动入手，探讨民国教育视导制度所赋予他们的权利和义务，以及他们为能够让视导制度真正“沉下去”所付出的努力及其困境，以揭示民国教育视导人员的情感追求。

　　王建军，1951年生，男，湖南南县人，历史学博士，教授，博士生导师，广东理工学院督导室主任兼监察室主任，主要从事中国教育史研究。出版个人专著近10本，发表学术论文数十篇，承担多项省部级科研课题，在华南地区相关研究领域极具影响。