形成性评价共同体行动：指向学科核心素养的落实

前言

第一章 学科核心素养呼唤形成性评价共同体
第一节 形成性评价的意涵
第二节 学科核心素养及其对形成性评价的挑战
第三节 走向形成性评价共同体行动

第二章 共同形成性评价的基本内涵
第一节 背景与历程
第二节 定位与价值
第三节 学校的应然回应

第三章 剖析共同形成性评价的运行机制
第一节 共同形成性评价亟需深度解释
第二节 活动理论的视角
第三节 学习型组织理论的视角

第四章 共同形成性评价的行动框架
第一节 团队组建
第二节 设计程序
第三节 关键技术

第五章 共同形成性评价的案例研究
第一节 案例设计
第二节 实施过程
第三节 整体反思

第六章 创设勇于改进的学校文化
第一节 营造校内文化
第二节 发展校外文化

附录A： 我国普通高中各门学科核心素养
附录B： 单元“多位数乘一位数”共同形成性评价的开发成果
附录C： 共同形成性评价常见实施工具集萃