定 价:¥75.00
作 者: | 鞠玉翠 |
出版社: | 教育科学出版社 |
丛编项: | |
标 签: | 暂缺 |
ISBN: | 9787519128241 | 出版时间: | 2021-11-01 | 包装: | 平装 |
开本: | 16开 | 页数: | 字数: |
导言
第一编 改进结果评价
021 以中考命题为中介落实立德树人理念
042 善用历史情境试题 实践学科立德树人
055 核心素养导向的“8个百分百”评价模式
067 “全能小公民”小学德育评价体系
第二编 强化过程评价
085 “知·行·评一体”:立德树人落实常态化的动力机制
104 基于真实问题解决的生长课程评价研究
136 基于互动式评价开展春游探秘活动——以“探秘江洋畈”为例
144 让生命成长有迹可循——学生成长足迹式评价系统的研发与实施
153 技术赋能 评价育人
177 道德与法治学科家校社德育一体化评价初探
196 优化教师评价体系,落实立德树人任务——“求实”教师评价体系
第三编 探索增值评价
221 以教师发展性评价助力立德树人落实
237 基于增值理念的长沙市教育质量综合评价
第四编 健全综合素质评价
247 “无分成绩单”——创新小学生综合素质评价的凤凰实践
257 当代小雷锋“孵化”机制——“雷锋银行”学生评价体系的
270 改变评价方式 增强立德树人动力
286 “新荷币积分”积分制——正向强化学生习惯养成
第五编 超越评价
299 真正的快乐是有能力帮助别人——激活学生道德内驱力的实践探索
312 “爱无痕”,点亮每一位学生的心灵
335 “大美教育”谱写育人华章——乡村学区制背景下立德树人落实机制的探索
344 美中熏陶 评中升华 全面发展——书记香教室的建设
353 榜样:将立德树人标准形象化
367 唤醒内驱、陪伴成长、引领发展——高中生自主发展育人模式的实践探索