上篇 基于工作室载体的应用型本科创新创业教育模式探索
第1章 应用型本科工作室制创新创业人才培养模式探索
1.1 工作室概念界定及其内涵解读
1.2 工作室制创新创业人才培养模式
1.3 工作室制创新创业人才培养路径
第2章 应用型、融合式工作室制创新创业人才培养模式
2.1 以产教融合为路径深化创新创业教育模式改革
2.2 以专创融合为抓手强化创新创业卓越人才培养
中篇 工作室载体下应用型本科创新创业教育模式实践研究
第3章 一核引领、两翼协同、三体交融、四阶递升的创新创业教育模式实践
3.1 基于“三业融合”人才培养战略协同培育应用型人才
3.2 工作室载体下的创新创业教育模式及其实效价值研究
第4章 应用型本科高校基于工作室的创新创业人才培养实践
4.1 青岛黄海学院基于工作室的创新创业人才培养模式
4.2 工作室制创新创业教育模式的实践研究和创新发展
第5章 深度打造“四三二一”创新创业教育系统升级版
5.1 课程体系建设
5.2 师资队伍建设
5.3 实践平台建设
5.4 服务体系建设
第6章 新时代背景下工作室制创新创业教育模式的深入构建
6.1 创新可期：新时代创新发展理念和未来创新创业教育实践刍议
6.2 多枝共干：基于工作室载体的创新创业教育模式实践的前瞻研究
6.3 精准发力：锚定创新引领创业、创业带动就业培育应用型人才
6.4 接续深化：多形式、高实效地推进创新创业教育教学模式改革
下篇 多种形式的工作室建设和创新创业人才培养典型案例
第7章 内容营销工作室：理实一体才是硬道理
7.1 工作室简介
7.2 团队成员
7.3 实施背景
7.4 工作过程
7.5 工作目标
7.6 条件保障
7.7 实施成效
7.8 工作室发展方向
第8章 乐行-朗威跨境电商工作室：先行先试，构建五位一体人才培养模式
8.1 工作室简介
8.2 合作企业投入介绍
8.3 工作室取得的成果
第9章 汽车评估工作室：构建技能型人才培养生态体系，孵化实战型创新创业团队
9.1 工作室建立的必要性
9.2 主要工作目标
9.3 工作过程中的“二手车评估”课程教学模式改革
9.4 创业项目实施步骤及业务模式
9.5 运行成果
9.6 思考与体会
第10章 智能创新工作室：与时代同步，“创”出精彩未来
10.1 智能创新工作室的工作目标
10.2 智能创新工作室的实践成效
10.3 智能创新工作室的工作过程
10.4 智能创新工作室的组织领导保障
10.5 工作室的运行机制和工作方式
10.6 工作室的资金支持
10.7 工作室的考核方式
10.8 工作室辐射业务介绍
第11章 建筑制图与成图工作室：以兴趣导向、专创融合和项目化教学增强学生核心竞争力
11.1 实施背景
11.2 工作目标
11.3 工作过程
11.4 条件保障
11.5 实践成效
11.6 思考与体会
第12章 德信财税咨询服务工作室：携手并进，共创共赢
12.1 工作室主要经营范围
12.2 工作室盈利模式
12.3 工作室组成人员
12.4 工作室取得的成效
12.5 工作室典型案例
12.6 工作室未来发展前景
第13章 数字媒体博士工作室：学训研赛有机融合，科学引导培育精英
13.1 工作室制人才培养实施背景
13.2 工作室的工作目标
13.3 工作室的工作过程
13.4 条件保障
13.5 考核评价
13.6 实施成效
13.7 思考与体会
第14章 机器人创新工作室：赛教一体锐意进取，校企协同共育人才
14.1 工作室工作目标
14.2 工作室建设方案
14.3 工作室工作过程
14.4 工作室保障措施
14.5 工作室实施成效
第15章 环境设计工作室：项目化引领，教学做合一，勇做排头兵
15.1 相关背景
15.2 工作目标
15.3 工作过程
15.4 工作室实施成效
15.5 工作室建设的创新价值和心得体会
第16章 以工作室为载体的创新创业优秀导师和创业就业学生典型案例
16.1 创新创业优秀导师
16.2 创业就业学生典型
参考文献
后记
鄂公网安备 42010302001612号 