在世界各大地区中,东盟地区无论在政治经济体制,还是在民族、语言、宗教传统方面都呈现出异常多元复杂的特征,教育在区域整合过程中如何发挥作用,对东盟共同体建设也会产生不同影响。新冠疫情背景下,区域转向是全球教育治理一种新的发展态势,加大对东盟地区教育国际组织的研究对于我国提升在亚太乃至全球教育治理领域的话语权与影响力具有重要意义。《互联互通:东盟地区职业技术教育区域化发展研究》立足于地区主义视角,以政治路径、功能路径及组织路径为分析框架,对该地区职业技术教育区域化发展的动态过程作出了整体性、联系性、宏观性的论述,并归纳出教育区域化发展的东盟模式特征与存在问题。研究不仅契合我国扩大教育对外开放需要,为推动我国“一带一路”教育互联互通提供理论与实践支撑,且有利于中国-东盟职业技术教育协调对接政策的形成。