西南民族地区发展力提升的教育文化路径

　　本书根据*重点文科基地重大项目“西南民族地区发展力教育提升研究”的后成果撰写，利用*人文社会科学重点研究基地——西南民族教育与心理研究中心所提供的平台，选取一批有代表性的村落，建立了集田野考察、资料收集、学术研究、信息交流、跟踪监测、网络建设、教学及实验等为一体的立体和网状的田野工作站.提升民族地区发展力的教育路径，以梳理发展理论、确立科学发展观为起点。民族教育担当着以文化建构促进民族社会发展的历史使命，当充分发挥其传承与创新的特有功能，弘扬优秀民族文化，融入时代精神，以文化人，以人为本，用公平的资源配置和优质的教育服务，促成每一个体成员素质全面提升，为民族和谐社会建设和未来可持续发展提供强大的推动力。实践上，从民族文化课程资源建设、民族智力资源开发、培养民族教育精英、发展民族特色职业教育和教育反贫困等方面着力，在发现问题、分析问题的基础上，思考和探索教育发展的现实路径。

　　倪胜利（1958—），河南禹州人。西南民族教育与心理研究中心兼职研究员，西南大学教育学部教授，博士生导师。主要研究领域：教育基本理论、教育文化、民族教育。研究兴趣：文化学、人类学、教育学、哲学、科学前沿理论、国学经典等。主持研究课题4项，发表相关领域学术专著4部，编著3部，论文数十篇。