为了加快推动我国从高等教育大国向高等教育强国转变,提升高等教育对国家经济社会发展的支撑力,我国于2015年开始启动“双一流”政策,志在铸造国之重器,培养大国脊梁。基于人才是资源的理念,继“双一流”政策实施之后,建设一流本科教育,加快一流人才培养成为我国高等教育发展的又一个强音。然而,一流本科教育作为一个新的政策话语,对于什么是一流本科教育?如何识别一流本科教育?如何评判一所高校的本科教育是否一流?尚没有清晰的界定和统一的认识。开展一流本科教育评价研究,破解一流本科教育的时代之问,构建一流本科教育评价体系,是一流本科教育政策持续推进的要求,也是新的历史时期高等教育发展的需求。本书从概念认知、国际经验、评估框架三个维度介绍了一流本科教育的发展与评价。本书为高校的具体建设、成果评价提供一定的方向和指导。