教学参考资料作为高中英语教师教育教学的参考书，承载着教师专业发展和学科育人的重任。根据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对高中英语教材的使用建议，编写组深入研究了外语教学发展趋势和外语教育教学理论，参考了国外教学参考资料编写的成功范例，并结合上海市英语教学实际情况，在广泛征求一线教师意见的基础上，确定了该教学参考资料的定位、编写原则与编写框架。教学参考资料编写的指导思想为：1）以教学参考资料为载体，帮助教师在高中英语学科教育中落实“立德树人”的根本任务，培育学生的社会主义核心价值观；2）以先进的教育理论和主流教学方法为指导，帮助教师建构科学的教学方案；3）基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的理念、目标与课程内容要素等，以英语学科核心素养为统摄，帮助教师分解课程目标，设计单元宏观目标和各板块微观目标；4）以科学的语言观、学习观、教学观为理念，为教师提供教学设计案例；既注重教师的教，又关注学生的学，发挥教学参考资料的促教与促学功能，实现课堂教学转型、教师专业发展和学生学科素养的培育。教学参考资料的编制目标包括：1）帮助教师落实“立德树人”根本任务；2）帮助教师提升理论素养，实现专业发展；3）帮助教师深刻理解并落实“学科核心素养”课程目标；4）指导教师设计与完成单元教学目标。在结构体系上，教学参考资料对应教材，包括三册必修课程教学参考资料和四册选择性必修课程教学参考资料。每册均包括4个单元，各单元从输入到输出采用循序渐进的方式，包括“理解”“发现”“表达”和“拓展”四个大类各板块的单元教学内容与目标、板块教学内容与要求、教学建议、备选活动与语篇、教材参考答案等，每册附录均提供课文参考译文和练习部分录音文本和参考答案。其中，单元教学内容与目标、板块教学内容与要求、课文语篇分析为中文，词汇注释及难句注释为中英文对照，其余皆为英文。
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