《汉语作为第二语言教学:理论、方法与实践》从微观层面入手,侧重从方法与实践方面,探讨汉语作为第二语言教学的课堂教学。全书共分为八章。第一章透过历史,探讨了新形势下的国际中文教育,分析了新冠疫情时代对汉语作为第二语言线上教学带来的挑战,探索了线上中文教学方法。第二章讲述了汉语作为第二语言课堂教学的相关理论,从课堂教学的内涵到汉语课堂教学的理论基础、原则与方法,再到汉语课堂教学的管理,分析了汉语课堂教学的一些基本问题。第三章转入教学实践,探讨了汉语作为第二语言教学如何备课以及如何进行教案设计。第四章到第七章是汉语作为第二语言教学的语言要素教学,即语音教学、词汇教学、语法教学和汉字教学,分别从汉语本体知识概述、教学遵循的原则和具体的教学方法等方面进行探讨。最后,第八章探讨信息化时代下多模态教学模式在汉语教学中的应用,定性描述和定量分析相结合,分析当前汉语教师多模态课堂话语。本书具有一定的理论性,同时结合具体课堂教学探讨教学方法,也具有较强的实用性和指导性。