语文思维发展型课堂

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上篇
语文思维发展型课堂的理念及挑战题目解析

思维才是力量：语文思维发展型课堂的理论与实践

一、语文思维发展型课堂的学理阐释
二、语文思维发展型课堂的实践维度
三、语文思维发展型课堂的研究期待

挑战题目中的核心：语文学科基本知识解析

学科基本知识之一：复述
学科基本知识之二：概括
学科基本知识之三：改写
学科基本知识之四：梳理情节
学科基本知识之五：批注
学科基本知识之六：点评
学科基本知识之七：朗读
学科基本知识之八：默读与速读
学科基本知识之九：联想与想象
学科基本知识之十：非连续性文本阅读
学科基本知识之十一：提取或筛选主要信息
学科基本知识之十二：品味、欣赏文学作品语言
学科基本知识之十三：多角度欣赏小说作品
学科基本知识之十四：写作中综合运用多种表达方式
学科基本知识之十五：纪实作品阅读
学科基本知识之十六：分析人物形象
学科基本知识之十七：诗歌意象
学科基本知识之十八：新闻报道立场
学科基本知识之十九：古诗词鉴赏方法（知人论世，以意逆志）
学科基本知识之二十：景物描写和人生思考
学科基本知识之二十一：古今汉语的联系与差异
学科基本知识之二十二：论事说理技巧和表达风格
学科基本知识之二十三：借鉴小说技法进行创作
学科基本知识之二十四：建构阅读长篇小说的方法
学科基本知识之二十五：读写一体


下篇
语文思维发展型课堂教学设计案例评析

小学部分

一、“复述”教学设计案例
二、“概括”教学设计案例
三、“改写”教学设计案例
四、“批注” 教学设计案例
五、“朗读”教学设计案例
六、“梳理情节”教学设计案例
七、“默读与速读” 教学设计案例

初中部分

一、“联想与想象”教学设计案例
二、“品味、欣赏文学作品语言” 教学设计案例
三、“小说中环境描写与人物塑造之间的关系” 教学设计案例
四、“新闻报道立场”教学设计案例

高中部分

一、“论事说理的技巧与风格” 教学设计案例
二、“古诗词鉴赏方法（知人论世、以意逆志）” 教学设计案例
三、“读写一体” 教学设计案例
四、“借鉴小说技法进行创作” 教学设计案例
附录
参考文献