幼儿园体能特色课程 中班（下）

　　幼儿园的体能活动，俗称“体能课”，以发展幼儿基本动作、增强幼儿体质为基本目标。体质包括体格、体能、生理机能、适应能力及心理状态。其中，幼儿体能主要体现在幼儿的基本动作活动技能和身体素质方面。由于年龄的差异，不同年龄班的体能课，具有显著的年龄特点，其动作技能要求及活动目标有着严格的区分。因此，体能活动内容的选择应遵循幼儿身心发展的基本规律，各年龄班应按其年龄段的目标及要求，在发展走、跑、跳跃、投掷、钻爬、平衡、攀登、翻滚等基本动作技能的过程中，尝试运用各类体育活动器械及辅助材料，能在不同的气候条件及场地条件或空间里进行各种身体基本活动练习，具有成功感和自信心。本书是首都师范大学学前教育学院文岩副教授主持的中国智慧工程研究会“十三五”教育科研规划课题的研究成果，也是参与课题研究的多所实验园的教育实践经验和理论成果的总结。本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展水平、年龄特点和体育活动的规律，以“专业、有趣、塑造人格”为宗旨，通过故事情境引入与科技手段相结合，组织丰富多样的活动，激发幼儿的参与及学习兴趣，让幼儿获得有益终生的健康体魄和学习能力。全书共分四个部分：第一部分列出了中班体能课教学内容体系（主要包括中班基本动作发展目标、体能课教学活动目标及教学内容框架），以理论阐述为主；第二部分收集整理了中班体能课主题教学活动案例16节，每4节课为一个单元，下学期4个单元。每个教案包括：活动目标、器械道具、活动过程（热身准备、主体游戏、结束放松）、场地示意图、教学提示等。第三部分，列举了综合体能循环活动实例4个；第四部分，讲述了中班幼儿体能发展综合测试（包括测试的目的、意义、内容、方法及成绩评定）。其中，第二至第三部分的教案和活动实例都经过了多所幼儿园教学实践的检验，符合幼儿园及幼儿的实际情况和需求，是幼儿教师上课的具体执行方案。

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