STEM教学设计与评价

第一章 STEM 学习的基本特征………………………………………………………… 1

一、 STEM教育的内涵 ……………………………………………………… 3

二、 STEM教育的目标 ……………………………………………………… 4

三、 STEM学习的特征 ……………………………………………………… 5

第二章 STEM 教学的目标追求………………………………………………………… 19

一、基于课程标准…………………………………………………………… 21

二、指向真实问题解决能力的提升………………………………………… 31

第三章 STEM 教学模式………………………………………………………………… 39

一、基于项目的STEM教学…………………………………………………… 41

二、基于设计的STEM教学…………………………………………………… 60

三、STEM 教学的 5E 模式与 6E 模式……………………………………… 82

第四章 STEM 有效教学策略…………………………………………………………… 99

一、问题解决策略…………………………………………………………… 101

二、教学支持策略…………………………………………………………… 109

三、管理策略………………………………………………………………… 123

四、核心概念学习策略……………………………………………………… 132

第五章 STEM 学习评价：支持和促进学生核心素养发展…………………………… 143

一、STEM 学习评价的定位、导向与作用………………………………… 145

二、STEM 学习评价的类型与设计要点………………………………… 148

三、STEM 学习评价量表的设计与使用…………………………………… 163

第六章 创新 STEM 学习的案例………………………………………………………… 179

侧重跨学科的小学STEM项目——生态小水池，智慧大未来 …………… 180

注重工程设计的小学STEM项目——学校设计师 ………………………… 192

侧重跨学科的初中STEM项目——塑料瓶照明 …………………………… 208

基于科学课程标准的初中 STEM 项目——智能门禁系统模型建构、

制作与应用………………………………………………………………… 218

指向设计思维的初中STEM项目——婴儿产品改进设计………………… 232

参考文献……………………………………………………………………………………… 243

后 记……………………………………………………………………………………… 251