本书的研究从尊重和满足孩子回归自然、健康发展的需求；从新农村建设和发展的实际出发，结合本园幼儿的实际和需求，在实践研究中，探索贴近孩子生活和发展需要的各类资源，以人为本，以园为本，以教师为主体，建构了幼儿“百草园”特色课程——幼儿“百草园”课程，以“四季”为脉络，以“活动”为线索，亲自然、乐实践，和雅相随，健康发展；幼儿在园内外体验不同场景，与自然亲密接触，以农作物为材料发现学习，让每一个孩子植根于幼儿“百草园”课程，返璞归真、回归自然，茁壮成长。全书立足当地实际，理论结合实践，可以成为上海郊区幼儿园教育的借鉴与参考。
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