创新与坚守：30年教育之路思与行

第一章 听说教学中的技巧……………………………………… 001

第一节 如何培养学生的口语表达能力……………………………… 003

第二节 九年级英语听说备考教学实践探究………………………… 005

第三节 音标学习分类表……………………………………………… 016

第二章 阅读教学策略…………………………………………… 039

第一节 六年级课外故事阅读的准备与实施策略…………………… 041

第二节 CLIL教学理念下的英语课外阅读研究……………………… 052

第三节 英语教学中注重阅读问题设计的有效性…………………… 056

第四节 六年级英语绘本阅读教学初探……………………………… 059

第五节 Lesson 10 教学设计 ………………………………………… 063

第六节 Letters for Mr. James 教学设计 ……………………………… 066

第七节 The Silk Road（《丝绸之路》）教学设计 ………………… 072

第八节 Sloppy Tiger and the Party 教学设计………………………… 077

第九节 What Is He Wearing? 教学设计 ……………………………… 080

第十节 Helping Each Other 教学设计 ……………………………… 083

第十一节 Helping at Home 教学设计 ……………………………… 087

第三章 作业与评价……………………………………………… 091

第一节 巧留英语作业增加学习兴趣………………………………… 093

第二节 创新初中英语作业的形式促进学生学科素养的形成……… 098

第三节 重过程评价，促学生发展——初中英语形成性评价实践心得 … 102

第四章 不忘初心，方得始终——教学经验总结……………… 109

第五章 北京教育学院初中英语特级教师工作室研修成果…… 117

第一节 在小说阅读中提升初中生英语学科核心素养的行动研究… 119

第二节 绘本阅读教学中促进学生思维品质发展的实践策略……… 153

第三节 沐春风而思飞扬……………………………………………… 163

参考文献…………………………………………………………… 167