儿科护理学

　　本教材为“高职高专院校护理类专业第二轮教材”之一。本教材力求凸显护理专业特色，紧跟临床护理发展的需要，贴近岗位变化，强调整体护理理念，运用护理程序组织教材内容，注重理论和实践相结合，与护士执业资格考试紧密接轨。将儿科护理学的内涵从疾病的防治延伸到对儿童及其家庭的整体护理，强调人文知识与专业知识、生理与心理、个体与群体、局部与整体的渗透相长。本教材注重运用现代信息技术，改进教材呈现形式。在第一版的ppt、扫码“练一练”、操作视频的基础上增加了微课、音频等网络增值服务资源，使教材内容更加情景化、动态化、形象化。本教材通过正文“思政导学”插入框，将思政元素融入具体内容中，贯彻课程思政的要求，坚持立德树人，服务全面深入实施健康中国战略对现代护理职业人才的培养需求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，彰显“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神。

　　王苏平，先在江苏盐城响水县院人民医院从事护理工作7年，1999年开始护理专业教学工作。从教23年，先后承担了基础护理学、健康评估、内科护理、儿科护理等课程的教学工作，其中儿科护理教学18年整，另从事儿科护理护士执业考试辅导16年。从2011年始，陆续主编教材4本、副主编5本。主编的《儿科护理》（第2版）被评为“十四五”职业教育江苏省规划教材。