基础会计学综合模拟实验：精编版（第五版）

　　本次修订除秉承第四版的编写风格和基本内容外，主要体现在以下几个方面：第一，培根铸魂、立德树人，加强课程思政建设。结合专业特点与教材内容：以“会计论道与素质教育”栏目：？穿插有“ 天堂和地狱”“ 自己建造的房子”“ 贪婪的猴子” 等8 个趣味性小故事， 通过“ 教授寄语” 的方式进行画龙点睛并传递正能量； ？以“ 新闻速递” 二维码的形式， 搜集整理新闻报道上市公司财务造假等8 个反面案例视频， 潜移默化地培养学生的专业诚信意识、职业精神和工匠精神，以及法治意识与风险防范意识。第二，适当超前，增值税纸质发票和电子发票更新为“全电发票”。顾名思义，“全电发票”就是全面数字化电子发票， 是由国家税务总局为实现发票全领域、全环节、全要素电子化的目的所推行的一种以过去的电子发票为基础所进化的发票形式。？“ 全电发票” 是一种全新增加的票种， 没有联次， 也就是只有一联； ？没有发票代码， 只有发票号码并具有唯一性， 如同身份证号一样； ？“ 购买方信息” 和“ 销售方信息” 栏变得更加简洁， 只有名称和税号， 没有银行账号和地址， 无需加盖发票专用章； ？无需使用税控专用设备， 无需办理发票票种核定， 无需领用全电发票， 使用电子发票服务平台即可开票； ？自2022 年4 月1 日起， 在广东地区（不含深圳市）、上海市、内蒙古自治区的部分纳税人中开展“ 全电发票”试点，自2022 年8 月28 日起全国都可以接收“全电发票”。第三，按照最新会计准则，职工福利支出与分配同时进行。职工福利由原来按照工资总额 14%计提并计入有关资产成本和期间损益， 改为用于职工的各种福利费支出： ？借记“ 应付职工薪酬—— 职工福利” 账户， 贷记“ 银行存款” 等账户； ？根据受益对象和比例分配计入有关资产成本和期间费用， 借记“ 生产成本” 等成本费用类账户， 贷记“ 应付职工薪酬——职工福利”账户。第四，按照会计实务，更新银行结算方式。将实际工作中不常用的“委托收款”“转账支票”等银行结算方式，大多数更新为“企业网银”结算方式。第五，减少业务笔数，降低业务难度。？由第四版的 72笔业务减少为 70笔业务；？将费用结算期与月度会计期间不一致的水电费， 由虚设的“ 其他应付款” 账户进行过渡， 改为在直接支付时按照受益对象与比例进行分配并计入有关资产成本和期间费用。第六、增加了账页格式及登记、结账、划线范例，便于学生学习与实际操作。在期初建账资料中，以 11月份发生的有关经济业务为例， 增加了： ？三栏式日记账、存货类明细账、成本类明细账、损益类明细账、本年利润明细账的账页格式， 以及具体登记、结账、划线范例； ？以上各类日记账及明细账的“ 承前页”“ 本日合计”“ 月结”“ 本年累计” 的记账范例；？在范例中提供的数据资料，与年初余额、11 月份的发生额以及1—11 月累计发生额前后衔接且互为勾稽。第七、加强立体化教学资源建设，内容丰富便教利学。为保证教学活动的顺利开展，本教材配套了丰富的教学资源：？包括3 个教学文件（教学大纲、授课计划、教案）、参考答案、PPT 课件等传统的教学资源； ？依托出版社二维码平台，开发了便于教师讲授和有利于学生自主学习的“ 税收政策变化”“ 传统国学文化”“ 会计微课视频”“ 会计记账技术” 等多种形式的教学资源。

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