为保障乡村幼儿园的基本保教质量，亟需通过多种形式对教师进行培训，或者引导他们通过自主学习，逐渐提高自身的专业素质。我们的乡村幼儿园教师培训教材应运而生，华东师范大学周念丽教授和昆明学院学前与特殊教育学院院长唐敏教授为总主编，由昆明学院等高校学前教育专业教师和来自幼儿园一线的园长和骨干教师组成编写队伍。团队七次下乡，深入到五个县十二个乡镇四十三所乡村幼儿园实地走访和指导，周念丽教授也从上海来到云南，亲自带领团队深入偏远山村，摸清乡村幼儿园的现状和需求，力求做到帮助乡村幼儿园教师解决实际问题，体现乡村幼儿园教育特色，编写出了六本适合乡村幼儿教师开展日常保教工作非常亟需、非常实用的教材，包括《乡村幼儿园卫生保健》《乡村幼儿园环境创设》《乡村幼儿园班级管理》《乡村幼儿园游戏活动指导》《乡村幼儿园教育活动设计与指导》和《学前教育政策法规与乡村幼儿教师职业道德规范》。该系列教材编写时力求体现以下特点：1.时代性：教材内容反映时代特点，既体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，又把当前学前教育改革发展的新理念和新方法融入教材内容中，体现时代性。2.专业性：教材内容既关注幼儿生存与发展权益保护的相关法律法规及政策，又针对幼儿身心发展规律和学习特点，帮助乡村幼儿教师理解幼儿园保教工作中所需的各领域基本知识，掌握幼儿园的保育和教育、环境创设、班级管理、家园共育、卫生保健工作等的基本方法和策略。3.实操性：针对乡村幼儿教师文化素质不高、学习能力不强的特点，教材编写的内容和编写形式强调理论与实践相结合，弱化理论，突出实操，通俗易懂、生动形象，提供相应的图片和案例，易于乡村幼儿园教师理解和掌握。4.数字化：本系列教材还提供了大量的案例和学习资料，包括活动视频、PPT、学习资料、班级管理常用表格、儿童身心发展测评工具、家长讲座的提纲等，形成了丰富的资料库，以数字化的形式在线上平台展示，每本教材都有二维码，使用时用手机扫码即可观看，方便偏远山区教师随时随地学习和使用。随着学前教育的改革发展，根据需要这一数字资源还可不断更新、丰富和完善。
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