定 价：¥55.00
| 作 者： | （美）理查德·M·卡什（Richard M. Cash）著，盛群力 编 |
| 出版社： | 华东师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN： | 9787576034158 | 出版时间： | 2023-04-01 | 包装： | 平装 |
| 开本： | 页数： | 字数： |
推介语001
献词与致谢005
中文版序言007
序 言011
导 论013
第1章 21世纪学生的自我调节学习力001
一种自我调节学习力模型003
A是情感004
B是行为005
C是认知009
平衡自我调节力的三维元素012
本章小结012
第2章 培育自我调节学习力的过程013
研究表明：这是一个过程014
自我调节的关键阶段015
实践阶段：人物描绘比较022
本章小结024
第3章 学生参与学习027
影响自我调节学习力的因素027
参与学习的四个阶段030
培养自我调节学习力的阶段矩阵038
本章小结040
第4章 在参与学习中培养信心043
情感的作用043
激发学生兴趣050
在学习中树立价值观052
帮助学生建立自信与提高自我效能感055
促进成功的学习环境059
本章小结061
第5章 培养思维习惯065
思维的结构065
元认知：对思考的思考066
基础认知：首要思维工具068
批判性推理074
原有知识：对成功的支持080
本章小结085
第6章 设定和达成目标093
学习目标094
目标等级096
理想的自我目标098
ABC目标100
学习/表现目标103
目标设定过程的教学107
给予反馈108
本章小结112
第7章 保持关注115
拖延：什么阻止我们开始？116
避免分心：保持专注119
时间管理120
学会组织123
管理压力126
直面无聊：承担责任130
本章小结131
第8章 养成学习的习惯135
保持高效的学习环境135
重要的学习策略140
“家庭学习”不是家庭作业147
有效学习的研究152
请求帮助155
本章小结156
第9章 反思和放松161
学习反思162
库伯的反思模型165
吉布斯的反思周期168
作为反思实践的评估174
鼓励放松180
本章小结182
第10章 综合运用——课堂和学校计划189
课堂实践的框架190
四种类型的学习者198
自我调节学习力的发展评估204
家长/监护人对学习自我调节的支持206
本章小结206
作者简介217
参考文献219
译后记227
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