义务教育劳动课程标准案例式解读（2022年版）

第一部分 “课程性质”解读 / 1
01 如何认识劳动和劳动教育？ / 2
02 为什么要强调“出力流汗”的劳动教育？ / 8
03 如何认识劳动课程与综合实践活动课程、劳技课程的联系和区别？ / 14

第二部分 “课程理念”解读 / 20
04 为什么要增设劳动课程？ / 21
05 如何基于劳动课程的内容结构设计劳动课程？ / 26
06 为什么要倡导手脑并用的学习方式？ / 30

第三部分 “课程目标”解读 / 36
07 如何培养学生的劳动观念？ / 37
08 如何培养学生的劳动能力？ / 41
09 如何培养学生的劳动习惯和品质？ / 47
10 如何培养学生的劳动精神？ / 51
11 如何理解劳动素养四个方面之间的联系？ / 56
12 如何在劳动教育中培养学生的筹划思维和设计能力？ / 63

第四部分 “课程内容”解读 / 72
日常生活劳动 / 73
13 怎样进行“清洁与卫生”任务群的内容设计与实施？ / 73
14 怎样进行“整理与收纳”任务群的内容设计与实施？ / 80
15 怎样进行“烹饪与营养”任务群的内容设计与实施？ / 87
16 怎样进行“家用器具使用与维护”任务群的内容设计与实施？/ 92
生产劳动 / 97
17 怎样进行“农业生产劳动”任务群的内容设计与实施？ / 97
18 怎样进行“传统工艺制作”任务群的内容设计与实施？ / 103
19 怎样进行“工业生产劳动”任务群的内容设计与实施？ / 110
20 怎样进行“新技术体验与应用”任务群的内容设计与实施？ / 119
服务性劳动 / 125
21 怎样进行“现代服务业劳动”任务群的内容设计与实施？ / 125
22 怎样进行“公益劳动与志愿服务”任务群的内容设计与实施？ / 131

第五部分 “劳动素养要求” 解读 / 136
23 如何基于劳动素养要求设计小学阶段劳动课程的评价方案？ / 137
24 如何基于劳动素养要求设计初中阶段劳动课程的评价方案？ / 144

第六部分 “课程实施”解读 / 151
劳动项目开发建议 / 152
25 如何开发和设计劳动项目？ / 152
26 如何落实劳动项目开发的注意事项？ / 160
劳动过程指导建议 / 166
27 劳动实践课程中教师如何做好劳动过程指导？ / 166
劳动周设置建议 / 171
28 如何设计劳动周？ / 171
学校与家庭、社区协同开展劳动教育建议 / 177
29 如何指导家庭协同开展劳动教育？ / 177
30 如何指导社区协同开展劳动教育？ / 185
课程评价建议 / 191
31 如何做好劳动课程评价？ / 191
课程资源开发与利用建议 / 201
32 如何统筹利用劳动课程资源？ / 201
33 如何建设和利用好校内劳动课程资源？ / 205
34 如何建设和利用好校外劳动课程资源？ / 212
教学研究与教师专业发展建议 / 219
35 新增的劳动课程对学校和教师提出了哪些挑战？ / 219
36 如何帮助教师提升劳动课程教学的学识与能力？ / 224
37 如何加强劳动课程教学研究的组织建设？ / 228

其 他 / 234
38 劳动教育中如何保障安全问题？ / 234
39 如何结合各种节日开展劳动教育？ / 238