商务谈判（第七版）

　　教材主要突出以下特点：一是进一步彰显“立德树人”功能，强化教材的思想性。全面落实党的二十大精神进教材，引导师生自觉做“两个确立”的坚定拥护者、“两个维护”的忠实践行者。按照教材必须体现马克思主义中国化要求，必须体现中国和中华民族风格，必须体现党和国家对教育的基本要求，必须体现国家和民族基本价值观，必须体现人类文化知识积累和创新成果等的要求，全面修订教材，增加党的方针政策、国家产业规划、劳动教育、工匠精神、传统文化等内容，并将前六版教材“学习目标”中的“职业道德”子目标、章中“职业道德与企业伦理”专栏和章后“基本训练”中“善恶研判”题型，统一优化为“课程思政”，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学习者坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。二是进一步吸纳中国企业实践最新成果，强化教材内容的先进性、时效性。随着大数据、人工智能等新技术发展和社会生活日新月异的变化，以及近三年全球新冠肺炎疫情带来的挑战，商务谈判理论研究与企业实践又有新的发展。第七版教材注意及时吸收反映数字经济时代特征的新观点、新案例，彰显中国实践，强调本土案例，充分利用教材阵地讲好中国故事，引导学习者树立良好的职业理想、职业精神，提升商务谈判能力和综合素养。三是进一步优化教材体系栏目，强化教材的指导性。更新了本教材“职业学力”建构中“学习目标”的 “职业能力”子目标和“基本训练”中“实训操练”和“自主学习”题型的主题、内容与要求，旨在强化“专业能力”训练的同时，通过兼顾“问题思维”、“批（研） 判思维”、“自主学习”、“与人协作”和“与人交流”等“通用能力”训练， 进一步整合“ 职业能力” 训练中的“ 专能” 与“ 通能”， 从而向体现“ 整体能力观”的专业课教材建设迈出新的一步。四是进一步丰富配套数字化资源，强化教材的学材性。第七版教材增加了说明性图表，以丰富教材的整体呈现效果；增加了新的微课，以发挥优秀教学团队的示范引领作用；更新二维码资源和配套教学资源，通过“增、改、删”使教材结构更合理、内容更新颖、教育教学更具针对性。

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