校长：教师互动行为研究

　　本书通过对校长-教师互动行为研究，让双方明晰互动的意义与价值，了解目前中小学校长与教师的互动状态、互动中的问题，厘清校长-教师的互动行为，这些行为到底对领导效能会产生什么影响，理想的互动模式是什么，应该倡导哪些有意义的互动行为，应该如何提高互动水平，为改进校长与教师的合作关系，建立良好的交流关系提供理论指导。

　　傅树京，首都师范大学教授，博士生导师。主要从事教育管理、教师教育、人力资源管理等方面的教学与研究。担任中国管理科学学会理事、中国教育学会教育管理分会常务理事、北京市中小学名校长发展工程学术导师等社会职务。先后主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学项目、北京市哲学社会科学规划项目、北京市教育委员会重点项目、北京市自然科学基金项目等。出版学术著作12部，在CSSCI期刊发表论文几十篇。