哈佛大学教育学院学校创新管理课

前言 教育成功的关键

序言 双重聚焦，创新管理

致谢

·为什么改变很重要

第一章 重构问题

期待并帮助学生掌握新技能

为学生学习提供更多支持

技术性挑战与适应性挑战

“组织”的理念与行为

“个人”的理念与行为

接受挑战和风险：通过合作学习走向实践社区

·如何改进教学

第二章 创建成功的愿景

改进教学是管理的核心

系统性改进教学的七个原则

启动教学改进系统：至关重要的第一次对话

建立对优质教学的共同认知

定义新的有效教学框架

连接教学中的“新3 R标准”

第三章改变个人理念与行为

明确你的承诺

列出阻力清单

·为什么改变很难

第四章 激发创新与变革的动力

改进教学的阻力与动力

产生系统性变革的动力

创建实践社区

第五章 个人改变免疫系统

关注对抗行为

进行更深入的观察

找到隐藏的矛盾承诺

·系统地思考

第六章 教育创新与变革中的系统性思考

4C系统思考法

开始转变：运用4C

利用“4C”提升团队凝聚力

第七章 探索创新与变革的“内部”系统

深入地诊断复杂的内部系统

大假设和免疫系统

·有策略地改善学校管理

第八章更好地实现学校管理创新与变革

系统改变的各个阶段

变革杠杆：数据、问责制、人际关系

策略性行动转变

化零为整：教育转型的生态学

衡量成功和高风险考试成绩的挑战

第九章 打破你的改变免疫系统

迈向个人变化的步骤

促成最有效的学习

打破个人改变免疫系统的4个阶段

逐步摆脱个人改变免疫系统

·为未来做好准备

第十章 应对学校创新管理的外部与内部挑战

对每一位学生保持高期待

转变角色：让学校管理者参与教学

专注于一个目标

激发团队的紧迫感

重新定义领导力

打造新型管理团队

更宏观地看待创新与变革

持续开展适应性工作

开启“双重关注”的全新视角

附录 团队练习

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