学习科学导论

目录

第一章　学习科学的起源、发展与未来..................................................... 1
第一节　学习科学的起源和历史发展 .........................................................3
第二节　学习科学的研究内容与研究方法 ...............................................35
第三节　学习科学的未来发展趋势 ...........................................................47

第二章　脑科学与学习................................................................................. 57
第一节　脑的结构与功能 ...........................................................................59
第二节　学习的脑机制 ...............................................................................73
第三节　认知神经科学的研究方法 ..........................................................91

第三章　学习理论......................................................................................... 104
第一节　学习理论的概念 .........................................................................106
第二节　行为主义学习理论 .....................................................................108
第三节　认知主义学习理论 ..................................................................... 119
第四节　建构主义学习理论 .....................................................................132
第五节　人本主义学习理论 .....................................................................147
第六节　其他新兴学习理论 .....................................................................151

第四章　高级认知与学习心理................................................................ 159
第一节　学习的概念 .................................................................................161
第二节　学习动机 .....................................................................................167
第三节　知识的表征与组织 .....................................................................176
第四节　问题解决与创造性 .....................................................................188
第五节　元认知与学习策略 .....................................................................202
第六节　学习风格 .....................................................................................207

第五章　学习方式......................................................................................... 217
第一节　学习方式的概念 .........................................................................219
第二节　自主学习 .....................................................................................221
第三节　社会性学习 .................................................................................231
第四节　探究学习 .....................................................................................242
第五节　项目式学习 .................................................................................251
第六节　其他学习方式 .............................................................................261

第六章　技术支持下的认知与学习........................................................ 268
第一节　技术与教育的关系 .....................................................................270
第二节　认知负荷理论 .............................................................................275
第三节　多媒体学习认知理论 .................................................................285
第四节　技术认知理论的新发展 .............................................................294

第七章　学习环境与学习技术.................................................................... 308
第一节　学习环境与学习技术的概念 .....................................................310
第二节　计算机辅助学习 .........................................................................319
第三节　人工智能支持下的学习 .............................................................328
第四节　技术支持下的协作学习 .............................................................338
第五节　其他新兴技术支持下的学习 .....................................................344
第六节　学习空间 .....................................................................................370

第八章　基于学习科学的教学设计........................................................ 380
第一节　教学设计概述 .............................................................................382
第二节　基于学习科学的教学设计基本过程 ...................................... 387
第三节　基于学习科学的教学设计模式 .................................................424

第九章　基于学习科学的教学实践........................................................... 437
第一节　学习科学和教学实践的关系 .....................................................439
第二节　基于学习科学的有效教学策略 .................................................444
第三节　基于教育神经科学的学科教学策略 .........................................481

第十章　学习评价......................................................................................... 496
第一节　学习评价的概念 .........................................................................498
第二节　学习评价的分类 .........................................................................505
第三节　学习评价的方法和技术 .............................................................509
第四节　促进学习的课堂评价 .................................................................530
第五节　学习评价的未来发展趋势 .........................................................538

第十一章　学习分析.................................................................................... 544
第一节　学习分析的概念 .........................................................................546
第二节　教育数据挖掘的概念与技术 .....................................................555
第三节　学习分析的关键技术 .................................................................575
第四节　学习分析主要研究及未来发展趋势 .........................................595
附录　推荐资源................................................................................................ 612