第一辑 好的校长，关乎学校的格局
003好校长还需要这四项修炼
007校长的三重境界
011不能做只会写文章的名师校长
014校长的学科领导力和课程领导力
018校长领导力是做人的艺术，而不是做事的艺术
022校长至少要做一天“书呆子”
024以人为本还是以人才为本？
028有了好校长，才会有好老师？
032老师“不思进取”的原因可能在于校长
035判断一所学校下滑或上升的九个观察点
第二辑 好的学校管理，为师生成长赋能
045什么是适合的教育？
048学校应让学生自由栖息
051学校管理还要知道不该做什么
054学校教育不能只提理念与口号
056教育工作要学会做加减法
060教育，不能总想成典范，出样本
064课堂教学不能成为“副业”
第三辑 好老师就是好学校
069好老师，就是好学校
073有感于择师比择校难
076有时我们也是“差老师”
080差生、差班与好老师
086什么是教师的“核心素养”？
090课不能上得太精致，太精致会成假课
095做老师的五个关键词
100老师不是演员
103老师不是家长
106怎样才能培养出苏轼这样的学生
第四辑 呼唤更多的好校长、好老师
113唐江澎：网红校长的教育力量
118孙先亮：终身教育的践行者
124李金初：人生中心教育的创建者
129李镇西：立体而纯粹的教育者
135李迅：金牌校长的成长之路
150徐寅倩：做立己达人的本色校长
158郑英：灵魂有趣，教育才有趣
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