区域教研共同体构建研究

目　录

第一篇 区域教研共同体下的理论研究 001

绪 论 002

一、研究背景 002

二、研究的意义 005

三、研究方案的设计 007

第一章?基于文献的理论研究 012

一、国内外文献述评 012

二、概念界定 019

三、本研究的理论基础 024

四、劳动技术学科区域教研共同体的特征探寻 026

第二章?基于现实的调查分析 031

一、调查的设计与实施 031

二、教师队伍建设与区域教研概况 035

三、区域教研的主要特点 039

四、区域教研共同体的现实状态 046

第三章?基于调查的深度反思 060

一、区域教研共同体构建中的问题 060

二、问题产生的原因剖析 065

第四章?基于反思的改进策略 077

一、理念先行，强化意识 077

二、培训跟进，提升能力 080

三、完善机制，形成长效 084

第二篇?区域教研共同体下的实践研究 099

第一章?艺术审美视角下，初中劳动课程开发与实施的实践研究 102

一、研究概述 103

二、研究过程 110

三、研究成效 150

四、结论与思考 155

第二章?“美劳”共育主题教研下的教学研究 159

一、研究背景 159

二、艺术（美术）学科与劳动课程“新课标”的双向解读 161

三、“美劳”共育的教学策略研究 165

四、“美劳”共育主题下的劳动课程教学案例研究 173

五、“美劳”共育主题下劳动课程大单元设计研究 198

结语 234

参考文献 236

附录一 调查问卷 243

附录二 访谈提纲 250