乡村教师社会生活的代际研究：来自乡镇学校的个案分析

　　本书运用田野调查方法，采用生命历程和代际比较的视角，探究社会结构的变迁对乡村教师生命经验的影响，揭示民办教师转正教师、中师生教师以及新生代教乡村教师这三代乡村教师的社会生活代际变迁，主要关注他们在职前生命历程、教育教学、婚恋家庭、社会交往、文化生活等行为实践和价值观念方面的特征。

　　王成龙，博士，国家教育行政学院教育行政教研部教师。毕业于北京师范大学教育学原理专业，研究方向为教育社会学、农村教育、干部教育培训。在《教师教育研究》《中国青年研究》《中国教育报》《中小学教师培训》《中国成人教育》等期刊发表多篇农村教师队伍建设、中小学校长培训方面的文章。编著《大山里的开拓与守护——少数民族乡村教师口述史》《立德树人：师德涵养之道》等，参编《教育学原理》《师者论语》《幼儿教师职业道德与专业发展》等著作多部。