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课堂上的提问逻辑:更深度、更系统地促进学生的学习与思考

课堂上的提问逻辑:更深度、更系统地促进学生的学习与思考

定 价:¥49.90

作 者: 罗伯特·J.马扎诺,朱莉娅·A.西姆斯,谢怀栋,中青文
出版社: 中国青年出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787515369983 出版时间: 2023-09-01 包装: 平装-胶订
开本: 16开 页数: 字数:  

内容简介

  本书介绍了教师如何使用提问逻辑来强化学生所学的知识,激发学生的好奇心,提高学生成绩。在本书中,教师可以了解到使用提问序列来支持学生学习的好处,以及发现创建这些序列的方法,以有效地在课堂上实施它们。教师可以从以下方面实施一种新的提问逻辑,以提高学生的学习能力:· 学会提出有意义的问题,加深学生对知识的理解,激发学生的学习热情。· 掌握提问序列的四个阶段,并了解它们对学生成功的有效性。· 了解在单节课和多个课时中使用提问序列的策略。· 思考书中的阅读反思问题及答案,深入理解提问序列过程。

作者简介

  罗伯特·J.马扎诺,美国教育界专家,马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官,著名演讲者、培训师和作家。在他多年的教育生涯中,著有30多本书和150多篇文章,涉及教学、评估、写作、认知、有效领导和学校干预等主题。他将研究和理论转化为课堂实践,并被教师和管理人员积极应用。朱莉娅·A.西姆斯,马扎诺研究中心出版总监,在K-12教育领域承担课堂教学工作,同时也是一位出色的教育专家、学科带头人、教学导师。她负责校级和区级教师专业发展指导工作,涉及读写教学、学校干预、课堂及校级差异化和教学技术相关主题。

图书目录

序言
本书使用说明
DI一章 理论和研究
有效提问的早期观念
布卢姆分类法:被滥用的准则
对高阶问题的调查研究
研究现状
提问序列
将理论和研究转化为实践

第二章 提问序列
提问序列的模型
阶段 1:细节性问题
阶段 2:类别性问题
阶段 3:阐述性问题
阶段 4:依据性问题
提问序列的灵活运用

第三章 外界信息来源
语言文本
非语言文本
电子文本
来自多种文本的信息

第四章 作答策略
单独作答策略
小组作答策略
小组互动

第五章 提问序列过程的规划
一堂课的提问序列
跨越多个课时的提问序列
以提问序列为单元框架
规划过程中通常需要注意的问题

后记
附录 A 阅读反思参考答案
附录 B 提问序列实践示例

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