我们通过运用四象限来了解内在的创造力系统。我们探索的是,人类意识作为一个生长、改变与学习的整体,其本质之演化。让意识抽离于思维系统之外,我们用手描画这个创造力系统;让意识投入于思维系统之内,我们用心感受其内在的涌动。在这个过程中,四象限可为我们提供帮助。四象限思维的根基,一直都是整体系统觉察。我们用四象限来定义整体系统的自然属性,我们探索自身的意识动态,也就是我们脑中接连不断的想法——这是我们的“思维游乐场”。我们也会探寻,人类潜能的波段如何作为一个整体持续发展。开放式问题、深切的好奇心与对所感所得保持感激的意愿,都有利于四象限思维的塑造。当我们好奇地向内发问时,我们就会注意到,作为接收系统的思维如何在四个关键领域接收信息。这四个关键区域分别是身体象限、情感一关系象限、意图象限、意义象限。我们将在这些自然生发的觉察中,找到其内容、结构、流程和内在的形式或流动。当我们问出开放式问题时,我们就会接收到新的想法——想法的闪现非常迅速,往往是“灵光一现”。出于多种考虑,我们把这些想法的闪现称为“想法的动态”。我们将在第1辑首部分和第二部分中学习基本实践。在第1辑和第2辑两本书中,你将发现发展自身思维的新觉察通道。你还会学到可用于生活各个领域的基本实践方法。第1辑,就是你手中的这本书,其主旨在于定义你的“智能游乐场”。这部分内容将通过四象限思维和多种感知练习来提升你的思维能力。如果你又读到了第二辑,走进游乐场,它将带你进入第三部分和第四部分。第三部分展示的是,探索并发展被称为图式A、B、C、D的关键路径,即自我探索的发展框架。这是专门为转变整体系统而设计的学习方法与解决方案。图式A、B、C、D与量子物理学的基本发现密切相关。我们的注意力从粒子转移到模式,并于更深远的层次上创造一致性。观察这些正在生成的图式也与许多法门的修炼方法如出一辙;除此之外,我们还将融入成果导向的“教练的艺术与科学”中使用的方法。1第四部分则是整合。我们将进一步探索内在现实的本质,以及如何发现一个又一个的内在现实。