英语听说读写译策略的研究与实践

章 英语学习策略概述
节 学习策略简述
第二节 英语学习策略简述
第三节 英语学习策略分类
第四节 英语学习策略的影响因素
第二章 英语学习技能策略
节 词汇策略
第二节 听力策略
第三节 口语策略
第四节 阅读策略
第五节 写作策略
第六节 翻译策略
第三章 英语学习策略调研
节 英语学习策略观念状况
第二节 英语学 策略使用状况
第三节 英语学习策略与成绩的关系
第四节 听说策略使用状况
第五节 翻译策略的英译特产使用状况
第六节 阅读策略使用状况
第四章 英语学习策略培训实践
节 英语学习策略培训理论基础
第二节 英语学习策略培训模式构建
第三节 英语学习策略培训材料
第四节 英语听说读写译策略培训实践
第五章 阅读策略培训和思政阅读圈实践
节 英语阅读策略培训的研究
第二节 阅读圈模式概述
第三节 阅读圈的外语专业课程思政实践
第四节 阅读圈《综合英语》课程思政成果摘选一
第五节 阅读圈《综合英语》课程思政成果摘选二
第六章 翻译策略外译区域特产实践
节 外宣翻译概述
第二节 太行连翘药茶文化的外宣翻译
第三节 太行连翘药茶所属：山西药茶的外宣翻译
第四节 太行连翘药茶特征的外宣翻译
第五节 太行连翘药茶价值的外宣翻译
第六节 太行连翘药茶制用和影响的外宣翻译
第七节 太行连翘药茶品牌的外宣翻译
第八节 “沁州黄”小米的外宣翻译
第九节 潞酒和上党腊驴肉的外宣翻译
第七章 词汇策略实践赛
节 词汇策略实践比赛设计
第二节 词汇策略实践比赛材料
第八章 英语学习策略培训建议
节 教师与策略培训
第二节 学生与策略培训
第三节 教学界与策略培训
参考文献