第一部分 英语词汇习得理论研究篇
1 大学英语词汇教学现存的问题
1.1 教师在词汇教授上的问题
1.2 学生在词汇学习上的问题
2 英语词汇习得的理论基础
2.1 记忆理论
2.2 加工层次理论
2.3 语义场理论
2.4 词汇的“板块性”理论
2.5 词汇附带习得
3 运用词汇习得理论和策略，改善词汇教与学
3.1 教师积极干预，设计丰富多样的词汇课堂活动
3.2 结合信息加工理论，对词汇进行词形和语义的加工
3.3 运用语义场理论，提高学生词汇习得的效果
3.4 强化词汇的文化内涵，突出词汇的文化载体作用
3.5 提供丰富的语料库，利用网络资源促进学生词汇习得
3.6 提供灵活多元的词汇输入渠道，虚拟现实语言输出环境
4 遵循英语词汇习得规律，提高词汇习得效果
第二部分 英语词汇习得实践篇
1 A，B
1.1 A
1.2 B
2 C，D
2.1 C
2.2 D
3 E，F，G，H
3.1 E
3.2 F
3.3 G
3.4 H
4 I，J，K
4.1 I
4.2 J
4.3 K
5 L，M，N
5.1 L
5.2 M
5.3 N
6 O，P
6.1 0
6.2 P
7 Q，R，S
7.1 Q
7.2 R
7.3 S
8 T，U，V，W，X，Y，Z
8.1 T.
8.2 U
8.3 V
8.4 W
8.5 X
8.6 Y
8.7 Z
后记
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