在高等职业教育教学过程中,专业与职业岗位 (群) 形成的映射关系,较为清晰地阐明了人才需求与职业岗位核心技能的关系。伴随着新技术变革、新商业模式变化以及新商业规则形成,职业岗位核心技能逐渐转向智慧型、智能型,而通过师生共同实施一个完整的项目工作的项目化教学,则可以在项目结束后使学生相对完整地掌握本专业的技术技能并形成系统的职业岗位 (群) 技能体系。因此,项目化教学被逐渐地应用到高等职业教育的技术技能掌握领域,更为重要的是,以项目化方式进行实训教学指导,可以将本专业职业岗位 (群) 的基础技能和核心技能有效地转化为岗位 (群) 服务能力。