教而让学引发真实学习

　　本书阐述了促进学生学习行为真正发生的重要价值，提出并论述要使学生的学习行为真正发生，或者说要引发真实学习，需要"教要让学"。要做到教而让学，引发真实学习，需要教师转变教学方式，引导学生学习方式发生变革。这需要我们从关注自身的"教"到关注学生的"学"。为此，要重视开展基于认知起点的教学，要创设学习情境，优化教学互动，实施"问题驱动"教学模式，实施科学的学习评价，发挥教研员在促进教师专业发展方面的指导、引领、服务的作用，推动教师有效开展教学，引发真实学习。

　　郑涛，静安区教育学院高中思政学科教研员，高级教师。静安区学科带头人，静安区教育拔尖人才，上海市第三期德育实训基地学员、上海市第四期“双名”工程攻关计划基地学员，上海市教育学会中学政治教学专业委员会会员。曾获区高中思政课教师课堂教学评选一等奖、教学基本功评选一等奖、区“百花奖”“园丁奖”。主持区级课题研究、参与国家级和市级课题研究多项。在学术期刊发表、出版书籍中收录研究成果20余篇。