日语创新模式教学研究

章 导论
节 日语教学的目标分析
第二节 日语教学的基本原则
第三节 日语教学法的内涵解读
第二章 日语语言学与日语教学概述
节 日语语言教学现状
第二节 目标式教学对日语教学的意义
第三节 认知语言学与日语语法教学
第四节 社会语言学与日语教学
第五节 对照语言学与日语教学
第三章 日语教学的相关理论及其应用
节 认知语言学理论及其在日语教学中的应用
第二节 认知负荷理论及其在日语教学中的应用
第三节 建构主义理论及其在日语教学中的应用
第四节 语用学理论及其在日语教学中的应用
第五节 元认知理论及其在日语教学中的应用
第四章 日语教学研究新视角——多模态教学模式实践
节 多模态研究的相关概念”
第二节 多模态话语各模态之间的协同关系
第三节 多模态话语的认知过程及其对日语课堂教学的调控作用
第四节 日语教学的多模态课件开发
第五节 认知理论与多模态日语教学的整合与同构
第五章 “互联网+”时代的日语教学模式创新探索
节 “互联网+”时代日语智慧教学模式探析
第二节 “互联网+”时代的多元化日语教学模式探析
第三节 基于混合教学模式的日语听力课程改革探究
第四节 翻转课堂模式与慕课在日语教学中的应用
第五节 “互联网+”时代协同教学创新方法在基础日语教学中的应用
第六章 多元实践型日语教学模式的创新应用
节 日语教师实践能力的发展途径
第二节 应用型商务日语人才培养模式
第三节 创新创业日语人才教育模式”
第四节 信息技术与日语教学模式的整合
第五节 注重培养跨文化交际能力的日语教学新模式
第七章 创新思维与日语教学
节 创新思维与创新教育
第二节 创新思维方法
第三节 思维创新在日语教学中的应用
第八章 思维创新在日语教学中的应用
节 “图示理论+合作学习法”教学思维在日语课堂中的尝试
第二节 基于OBE理念的日语专业核心课程教学
第三节 新理念教学模式在日语教学中的应用
第四节 创新教育在大学日语教学中的应用
第五节 OPI在日语教学中的应用
第六节 体验式教学模式在高校日语教学中的应用
参考文献