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全科医学师资培训指导用书(第3版)

全科医学师资培训指导用书(第3版)

定 价:¥69.00

作 者: 贾建国,谢苗荣
出版社: 人民卫生出版社
丛编项: 国家卫生健康委员会全科医学规划教材
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787117343312 出版时间: 2023-10-01 包装: 平装-胶订
开本: 16开 页数: 字数:  

内容简介

  本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订,是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册,由国内全科领域一线专家编写,以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准,在内容和模式上与其他层次的教材有所区分,突出实践性、针对性、适用性;注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则,注重整套教材的整体优化与互补,既满足全科医生规范化培训需要,又兼顾助理全科医生培训、全科医生转岗培训,以及全科医生特岗、社区卫生人员培训的需求。

作者简介

  医学硕士,主任医师,教授,硕士研究生导师,现任首都医科大学宣武医院原副院长,负责医院本科生、研究生、住院医师规范化培训、继续教育等教育教学工作。北京医药信息管理学会副理事长中华医学会全科医学分会副主任委员、中国医师协会全科医师分会副会长、医学教育临床教学研究中心副主任、北京医学会全科医学分会主任委员、北京医学教育协会副会长。

图书目录

第一章 全科医学发展现状与全科医生定位/ 001
第一节 我国全科医学发展现状/ 001
第二节 全科医生/ 003
第三节 全科医生培养模式简介/ 005
第二章 全科医学师资的类别及其角色定位/ 009
第一节 教师基本素质与要求/ 009
第二节 教师职责/ 013
第三节 全科医学教师培训与教师队伍建设/ 014
第三章 课堂教学/ 019
第一节 课堂教学教师基本要求/ 019
第二节 备课/ 019
第三节 说课/ 021
第四节 教案/ 023
第五节 课件准备/ 025
第六节 试讲/ 026
第七节 授课方法/ 026
第八节 授课技巧/ 029
第四章 实践教学及不同实践教学方法/ 033
第一节 临床实践教学法/ 033
第二节 临床小讲课/ 048
第三节 临床教学查房/ 051
第四节 教学病例讨论/ 058
第五节 临床技能教学/ 062
第六节 基层实践教学基本内容与形式/ 067
第七节 实践教学的其他问题/ 191
第五章 教学方法/ 201
第一节 教学方法概述/ 201
第二节 常用医学教学方法介绍/ 205
第三节 医学教学方法的比较与选择/ 217
第四节 案例教学/ 221
第五节 基于问题的学习/ 225
第六节 教学手段/ 250
第六章 全科住院医师评价和教学评价/ 257
第一节 全科住院医师评价/ 257
第二节 教学评价/ 271
第三节 全科医生接诊能力考核工具/ 276
第七章 教学管理/ 291
第一节 教学管理概述/ 291
第二节 教学管理组织与原则/ 292
第三节 教学计划管理/ 294
第四节 教学质量管理/ 295
第五节 教学档案管理/ 299
第六节 现代化网络技术在全科教学中的应用与管理/ 300
第八章 全科医学教育的研究及方法介绍/ 307
第一节 全科医学教育研究的目的/ 307
第二节 基于岗位胜任力的全科教育研究/ 307
第三节 全科医学教育的研究方法/ 308
第九章 全科专业住培基地建设与评估/ 315
附录 社区康复评定量表及评定方法/ 320
参考文献/ 325
索引/ 327

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