传统文化校本课程项目式学习的探索与实践

　　本书为厦门市大同小学近五年来在校本课程开发与实施领域做出的探索与创新成果。就“中华 文化在小学育人环境下，如何做好继承与弘扬、挖掘与阐发、协调与实施、创造性转化与创新性发展”这一问题提供了具有实践操作性和普适性的实践模型。主要从“岁时节庆——传统民俗与现代传家”“文房四宝——传统品鉴与现代创新”“匠心手艺——传统技艺与现代匠心”“文化习养——传统礼承与现代启智”四个方向阐述大同小学对传统文化校本课程的探索与实践。

　　庄莉，王素芳，厦门市大同小学 教师，系厦门市小学骨 ，福建省 教师。主持多项省、市、区课题研究，研究成果获福建省教学成果二等奖、厦门市教学成果特等奖等。2012年来以来致力于小学项目式学习及小学综合实践活动课程研究。