交流与互鉴：中美国际教育政策比较研究

　　本书共有8章，约20万字。本书立足当今世界百年未有之大变局以及中美之间竞合博弈关系加速演进的时代背景，从比较视角出发，对中美两国的 教育政策展开系统研究。通过梳理中美 教育政策的发展历程、分析中美 教育政策的影响因素、剖析中美 教育政策的实施案例，多维度呈现了中美 教育政策的发展图景；结合中美关系演进和两国新近 的 教育战略文件，分析了中美 教育政策的未来走向；在理性审视美国 教育政策的基础上，充分考虑我国自身历史传统和价值立场，提出推进我国 教育发展的政策建议。本书既有纵向的梳理，也有横向的剖析，就中美 教育政策、决策、未来挑战和机遇等方面提供了理性的观点，为建构中国自己的 教育政策体系和实践模式提供了理论参考。

　　马毅飞，山东济宁人，华东师范大学、美国哥伦比亚大学联合培养博士，现就职于中国教育科学研究院。长期从事教育宏观政策、教育发展战略、 与比较教育研究，在中美教育研究方面有浓厚兴趣和创新性突破，先后发表《美国 教育政策的战略走向》《美国NBPTS教师专业标准中的人文素养探析》等多篇学术论文，主持或参与“基础教育 化推进策略与路径研究”“学生 素养测评体系研究”等20余项 、省部级课题。执笔起草的《教师专业标准 比较研究报告》等多篇决策服务报告被 、 教科文卫委员会等政府部门采纳。