实践 反思 创新

立足校本研究 创科研特色校
从学法指导入手培养初中生的良好学习习惯
利用翻转课堂提高课堂有效性
以发展性评价培养学生的良好习惯
研训一体促进青年教师专业发展
走出学校管理的一条智慧路
聚焦课堂 改进方法 提高质量
强化以人为本 实现教学合一
落实小组合作学习 实现师生共赢
将信息技术应用于课堂 提高教学有效性
初中生形体健康问题的成因及对策研究
创设教学情境 实现高效课堂
运用现代信息技术 助力地理实践活动
注重课堂反馈 掌握真实信息
放下架子 别再当“主持人”
对初中生自评互评作文的实践与研究
浅议初中数学教学中有序思维的培养
浅谈新课改下初中地理实验教学的一般策略
实施发展性评价 促进教师专业化发展——玉桥中学教师专业化评价的反思与改进
增强教育管理能力 提升教师专业素养
浅谈初中数学课堂提问的设计
以学生为主体 创新初中物理概念教学
关注初中英语复习技巧 让学生“拾零为整”
浅谈初中历史教学中学生时空观念的培养
从“被合作”走向“会合作”——初中英语教学合作学习设计略谈
运用“培养良好习惯，促进形体健康”记录手册 促进学生的形体健康
在历史教学中培养学生的创造性思维
勇做“翻转课堂”的实践者
“翻转课堂”在初中物理教学中的实践与思考——以《电功率的计算》一课为例
“翻转课堂”下的初中物理实验教学初探
在“翻转课堂”模式中进行记叙文教学
美诗美教 陶情润心——浅谈诗词教学中的德育渗透
春日宴 绿酒一杯歌一遍
对主题吟诵的几点思考
玉桥中学初一学生中小衔接现状调查报告
培养学生的学习习惯做好中小学衔接
关于中小学文言文教学衔接的实践和思考——教学第十三册语文教材文言文单元案例分析
作业习惯养成记
探究中小学音乐课五线谱教学衔接问题
培养语文学习习惯 促中小衔接
引导学生使用工具书学习文言文
快乐完形直通车
对中学篮球课教学现状的研究
培养学习兴趣 提高生物课堂实效性
以“问题”为 提高学生认知能力
如何提高中学生上体育课的积极性
利用语篇教学 提高英语阅读能力
预习是求知过程的良好的开端
让英语课堂成为学生的“乐”堂
运用数学错题集 促进学生复习习惯养成