藏彝英语学习者语法意识与语用意识互动研究

　　本书为学术专著，以 社科基金项目为依托，关注中国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识间的交互机制。本书通过对我国475名藏、彝英语学习者的问卷调查，分十章，不仅解答了我国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识发展现状、特征、交互关系、互动机制等系列问题，且基于研究结论，从语法意识和语用意识角度提出围绕藏、彝少数民族英语教学内容、教法、教材等维度的对策与建议。通过对问卷调查的描述性、独立样本t检验以及一元回归和多元回归分析，研究了中国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识发展现状和特征及其影响因素，藏、彝英语学习者的语法意识和语用意识间是否存在整体-整体交互作用，该互动机制是否在藏、彝英语学习者之间有异同等问题。此外，依据以上实证研究结论，本书分别从语法意识和语用意识角度，对我国藏、彝学生的英语教学提出了具体方法与策略。本书以中国藏、彝英语学习者为研究对象，弥补了以往研究中鲜见我国少数民族学习者的不足，也为中国藏、彝英语学习者语法意识与语用意识互动关系的民族性、区域性研究提供了可能。

　　何周春，成都中医药大学外语学院教授、硕士生导师，主持 社科基金一般项目1项、 人文社科青年基金项目1项、全国外语教学科研项目2项、厅局级课题4项和校级课题3项；以 作者/通讯作者发表论文30余篇，其中发表于《现代外语》等外语类CSSCI核心期刊论文8篇，一般核心期刊论文2篇；担任《中国应用语言学》ESCI英文期刊外审专家；获得成都中医药大学“杏林学者”（学术骨干）称号。 龚彦知，成都中医药大学外语学院副教授，长期从事语言意识研究，发表相关论文30余篇，其中CSSCI期刊论文8篇，北图核心期刊论文2篇，主持有关语言意识的 社科规划基金一般项目1项、全国高校外语教学科研项目1项、省厅级课题5项。