美术教育学新编（第二版）

入门
引子：由唤起记忆和进行体验开始
基础
章 美术教学的基本知识与技能
节 美术教学的实质——美术教育信息的传播
第二节 美术课堂教学的基本过程
拓展
第二章 理解美术教育
节 美术教育的构成
第二节 美术教育的内涵与分类
第三节 美术教育学概述
第三章 美术教育的演进
节 中国美术教育的演进
第二节 西方美术教育的演进
第三节 影响美术教育发展的因素
第四节 认识美术教育演进的规律
第四章 美术教育的价值与目标
节 美术教育的价值
第二节 美术教育的目标
第五章 美术知识与美术课程
节 美术知识
第二节 美术课程
第三节 美术教材与教科书
第六章 美术教学的方法与模式
节 美术学科与美术教学的特点
第二节 美术学习行为的发生
第三节 美术教学的方法与模式建构
第七章 美术教学评价
节 评价的辩证性与现实性
第二节 评价的概念与观念
第三节 评价与美术教育质量的改善
第四节 几个美术评价策略
第八章 美术课程资源
节 课程资源的概念与分类
第二节 美术课程资源的开发与利用
第九章 课外美术教育
节 对课外美术教育的一般性认识
第二节 课外美术教育的类别与方法
第十章 美术教师的成长
节 美术教师的职业特征
第二节 与美术教师职业相关的知识与技能
第三节 做研究型的美术教师
第十一章 核心素养本位美术教学
节 核心素养的内涵
第二节 核心素养本位的美术教学特征
参考阅读
进一步的阅读（中文书目、论文集、期刊、网页）
版后记
第二版后记