大学服务社会的理念与实践：以陇东学院为例

章 大学服务社会的理论基础
高等教育在服务经济社会发展中提质增效
大力提升高等教育服务经济社会发展的能力
构建经济社会高质量发展的高等教育供给体系
面向经济社会发展 优化调整学科专业结构
高校社会服务综合评价指标体系的构建
建设新时代有灵魂、有特色、有影响的应用型大学
聚焦高质量发展主题 谱写建设高水平应用型大学新篇章
以新发展理念 新阶段高质量发展
高水平应用型大学建设探索与实践
第二章 立德树人：大学服务社会的基本保障
南梁精神是立德树人的 教育资源
传承南梁精神 培育时代新人
拓展深化南梁精神历史意蕴与时代价值的研究
传承红色基因 为人生筑基、逐梦、铸魂
毕业生应立足现实 瞩目未来
从成才走向成人：大学教育理念的转向
互联网言论的自由与边界
大学社团：素质教育的重要平台
社会实践是大学生成才的必由之路
思政课要学会利用生活实际构筑学生的思维场——校长担任“荣誉班主任”拓展主题班会新功能
大学思政课重在“ 已知”“突破平面”
辅导员是大学生健康成长的引路人
第三章 打通供给侧和产业需求侧 深化人才培养模式改革
夯实以服务需求为特色的学科专业体系
专业建设的重心向“优势特色”转变
万物互联时代的学习方式
创新创业教育是人才培养模式改革的重要抓手
多措并举，聚天下英才而用之——关于高校人才队伍建设的实践与思考
人才资源是学校转型之要、竞争之本、活力之源
博士是学校的“核心资产”和 宝贵资源
第四章 产教融合、协同创新：经济社会发展的硬核品格
对接区域经济社会需求 推动学科集群发展
深化产教融合 推动学科建设与经济社会发展紧密结合
教授挂职“企业科技副总” 有效推进科技成果转化
应用研究是学科建设的方向
破“五唯”背景下 加注重面向应用的横向科研项目培育
有限的学术资源应优先向特色学科和团队倾斜
聚焦苹果技术 凝练科研特色 破解产业难题
深度改善陇东生物资源保护利用与生态修复
不断提升应急学科建设的层次与水平
大数据时代的教育信息化
发挥法学专家专业优势 助力地方立法研究
赓续红色基因传承 打造南梁精神研究高地
第五章 服务“国之大者”助力政府治理效能现代化
教育是阻断贫困代际传递的治本之策
彰显大学使命担当 助推老区脱贫攻坚
把科研做在田间地头 把项目延伸到羊圈牛棚
消费扶贫：发挥组织优势 搭建连通供给与需求桥梁
发挥智库功能 融入地方建设
西北地区地方新型智库建设研究
繁荣哲学社会科学 推动经济社会高质量发展
新时代创业创新的人才增量只能来自大学
附录1
附录2
第六章 大学服务社会举隅
乡村校（园）长专业发展培训项目
乡村教师培训团队研修项目
青年教师师德养成与学科育人能力助力培训项目
乡村医生进修培训项目
非物质文化遗产传承人培训项目
税务系统干部培训项目
参考文献
后记