三全育人背景下中职生综合素养教育创新研究

章 绪论
节 三全育人理论解读
第二节 中职生提升综合素养的意义
第三节 中职生综合素养的内容
第四节 中职生综合素养现状分析
第五节 中职生综合素养提升的路径分析
第二章 三全育人背景下的中职生职业生涯规划教育
节 职业生涯规划简述
第二节 中职生职业生涯规划的影响因素及意义
第三节 中职生职业生涯规划能力提升路径
第三章 三全育人背景下的中职生就业指导教育
节 中职生的就业权益与法律保障
第二节 中职生的就业准备与就业技巧
第三节 中职生就业能力的提升路径
第四章 三全育人背景下的中职生创新创业教育
节 中职生创新创业的影响因素
第二节 中职生创新创业能力的内容
第三节 中职生创新创业能力的提升路径
第五章 三全育人背景下的中职生劳动教育
节 劳动与劳动教育
第二节 中职生劳动教育体系的构建与实施
第三节 中职生劳动精神的培育
第四节 中职生劳动教育的践行
第六章 三全育人背景下的中职生心理健康教育
节 中职生心理健康教育简述
第二节 中职生常见心理问题与表现
第三节 中职生心理问题的调适策略
第七章 三全育人背景下的中职生法治教育
节 法治教育的一般理论
第二节 法治观念对中职生法治教育的启示
第三节 中职生法治教育的路径
第八章 三全育人背景下中职生其他层面的教育
节 中职生中华 传统文化教育
第二节 中职生网络教育
第三节 中职生社会实践教育
第四节 中职生历史教育
第九章 三全育人背景下中职生综合素养评价体系建构
节 评价体系简述
第二节 中职生综合素养评价的原则
第三节 中职生综合素养评价的策略
第四节 中职生综合素养评价的指标内容
第五节 中职生综合素养评价的程序方案
参考文献