本书以温润智慧的理论根源、温润智慧的文化内核、温润智慧的办学风格、温润智慧的育人生态为思想脉络，共设六个章节，分为19个小节。其分别为探源：温润智慧办学思想的奠基；厚基：温润智慧办学思想之塑风立校；提质：温润智慧办学思想之规范治校；培优：温润智慧办学思想之文化兴校；回望：温润智慧办学思想的框架体系；展望：温润智慧办学思想的改革方向。 章主要为笔者自传，回顾笔者从求职到教师再到管理者这一路的心路历程以及成长史，这是笔者教育教学、办学思想的埋种和萌芽过程。第二、三、四章是温润智慧办学思想的形成过程，这是笔者在学校办学实践的不同历史背景下思考如何解决学校发展中遇到的难题，所形成的塑风立校、规范治校、文化兴校三大改革行动，同时也构成了温润智慧办学思想的形成过程。第五章主要是总结三大改革行动形成的温润智慧办学思想在学校办学不同维度的具体体现，共同构成了包括价值观念、结构维度和外部特征的温润智慧办学思想框架体系。第六章是在反思过去温润智慧办学思想指导下的办学经验基础上，为学校未来的改革发展做一些方向性的畅想，以期在不断完善温润智慧办学思想的过程中推动学校 大的发展。
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