本书共有六章。 章主要研究了宏观视角下的高校音乐教育，包括音乐教育理论的普适性研究、高校音乐教育的定位与宗旨、高校音乐教育的价值与意义、高校音乐教育专业适应性与学科研究。第二章探讨了高校音乐教育思想与理念的认知，如高校音乐教育的思想与观念来源，目标与任务，功能定位、错位与矫治以及高校音乐教育的理念及其转变，为下文的展开做好了铺垫。第三章分析了高校音乐教育的人才培养与就业，从学生和教师这两种教育主体展开深入分析。第四章与第五章作为本书主体，主要探索了高校音乐教育的教学实施、课堂建构、音乐教育的内容与教学法。第六章为本书的 一章，分析了后疫情时代高校音乐教育的新思路，如运用现代教学技术、新型教育模式的开发、“ 十线下”混合教学模式的应用等内容。本书就其结构、体系、容量而言，具有思路新颖、涉及广泛、学术性较强的特点，因而对音乐学院音乐教育学科的人员具有一定的参考价值。
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