创造性心理学

章 创造性：一个神圣的概念
节 创造性：从神秘的故事到科学的象征
第二节 创造性心理学概述
第三节 创造性的研究取向
第二章 伟大的中华大地是创新的故乡
节 中华文学
第二节 中华艺术
第三节 中华科技
第四节 中华教育
第三章 创造性心理学史即人类的文化史
节 社会文明与创造发明
第二节 高尔顿开启创造性心理学的研究
第三节 弗洛伊德对文艺创作的研究
第四节 韦特海默从结构主义研究创造性
第五节 吉尔福特把创造性心理引向鼎盛时期
第六节 创造性心理研究逐渐走向整合
第四章 创造性心理结构
节 创造性思维
第二节 创造性人格
第五章 创造性环境的研究
节 文化是创造性发展的根与魂
第二节 教育是创造性发展的基础
第三节 社会环境是创造性发展的源泉
第四节 和谐的环境是创造性发展的保证
第六章 创造性的生物学基础
节 创造性生物学基础研究概况
第二节 我们团队对创造性神经机制的研究
第三节 对创造性生物学研究的展望
第七章 创造性发展的研究
节 幼儿就有创造性的萌芽
第二节 小学儿童有较明显的创造性表现
第三节 青少年在学习中发展创造性
第四节 成人期创造性的特点
第八章 拔尖创新人才成长规律研究
节 拔尖创新人才研究的相关研究
第二节 我们对拔尖创新人才的实证研究
第三节 拔尖创新人才的特征
第九章 心理健康与创造性
节 心理健康及其与创造性的关系
第二节 心理健康在创造性活动中的地位
第三节 我们对心理健康与创造性关系的研究
第十章 创造性教育的研究
节 创造性教育的培养模式
第二节 创造性学习的研究
第三节 对创造性教育理论与实践的探讨
参考文献