\"本书是作者从事机器人与智能系统研究与教育26年思想理念、研发实践及人才培养的总结与提炼，特别是2007年12月-2019年1月，作者任湖南信息职业技术学院信息工程系主任、电子工程学院院长、总支书记及湖南农业大学硕士生导师期间，以立德树人为根本遵循，以多元智能理论为基础，针对机器人工程硕士、机器人工程应用型本科、工业机器人技术（高职大专）、工业机器人应用与维护（中职）、机器人岗位培训各类型、各层次人才培养培训的特点，全面推出了以产业链、教育链、人才链与创新链“四链融合”的人才培养模式及“机器人系列产品驱动”的专业建设与人才培养的教育思想进行电子信息类及机器人类专业教育教学改革。主要创新性成果有：一是以机器人全产业链为目标，针对应用工程硕士、应用型本科、高职、中职、岗位培训确定了各层次、各类型在产业链中的分工与定位，系统解决了各层级的交叉与螺旋式上升逻辑，构建了系统体系；二是以工程项目为基础、以实践体系为依据，系统厘清了学术型人才与工程应用、技术技能人才之间的区别及联系；三是构建了教师队伍、学工团队、教材与教学资源开发、实践基地建设、技能竞赛、专业群建设与实施等方面构建了机器人及专业建设的全面发展逻辑构架。全书分为三个篇章， 章为机器人人才培养理念及实现支撑：从教师团队建设、专业带头人建设、学工团队建设、人才培养的底层逻辑、教材与教学资源开发、专业群构建与实施、全面系统论述了机器人专业的人才培养体系构建的理念及其实施思路；及与机器人技术人才培养系列相关条件与拓展，包括针对课程建设、人才培养的发展、技能竞赛与创新创意竞赛、“1+X”证书建设，师资培训及学术大会发言等。第二章为机器人技术人才培养体系：以机器人全产业链角度，系统构建了机器人应用型人才培养体系，包括：工程硕士、应用本科、高职大专、中职技校及岗位培训与专业群建设六类。第三章为机器人应用人才培养实践，以大事记为载体，全面展示湖南信息职业技术学院在智能机器人、工业机器人、无人机人才培养12年的过程及人才培养成果。本书得到湖南省芙蓉人才支持计划：2019年湖南省芙蓉教学名师项目（湘教通〔2019〕261号）支持。本书可以作为职业院校教师与教学管理工作者的学习读物，也可作技工院校教师的参考资料。\"
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