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组队:超级个体时代的协作方式

组队:超级个体时代的协作方式

定 价:¥69.00

作 者: 艾米·埃德蒙森
出版社: 中国人民大学出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787300328966 出版时间: 2024-10-01 包装: 精装
开本: 大32开 页数: 字数:  

内容简介

  世界变得越来越复杂,我们需要面对随时可能发生的变化,需要在突发情况下快速处理和有效利用复杂信息,需要很好地整合多学科视角来完成任务,需要敏捷地实现跨职能、跨专长甚至跨国界的合作,传统的组织形式越来越难以适应这些要求,“组队”这一新理念应时而生。组队既是一种思维方式,也是一种工作方法,它将人们快速汇聚在一起共同学习,以产生新想法、探求答案和解决问题,从而应对复杂多变且充满不确定性的环境。组队是一系列动态的过程,而非一个边界清晰、权责明确的静态实体,它要求团队在无稳定结构的情况下进行协作。本书讲述了如何通过组队帮助组织取得持续的成功,告诉读者:组队是如何运作的;实现高效组队所需要的四大核心领导能力以及组队过程中的痛点、难点是什么;组队是如何促成组织学习的;领导者如何通过框架构建来推动有效的协作和学习;心理安全感如何催生成功组队所需的态度、技能和行为,从而让人们不再束手束脚,专注于创新;等等。书中还通过许多实践案例,来说明组队如何在组织中落地,以及组队在组织流程改进、问题解决与创新三个维度上贡献的独特价值。人们必须学会如何组队,学习和创新活动越来越需要组队的支持。本书对那些试图鼓励和支持组队行为以更好提升绩效的领导者和个体,以及希望促进协作、开展组队培训和实施组织学习的人力资源专业人士,提供了十分有价值的理念、方法和实践策略。

作者简介

  艾米·埃德蒙森(Amy C.Edmondson)哈佛大学设计学学士、心理学硕士、组织行为学博士,哈佛商学院诺华领导力和管理学教授。1996年开始在哈佛商学院任教,为MBA和高管培训项目讲授领导力、组织学习和运营管理等课程。在步入教学生涯之前,曾任佩科斯河学习中心的研究主任,与中心创始人兼首席执行官拉里·威尔逊并肩工作,设计和实施大型公司的变革项目。发表了60多篇关于组织学习和领导力的论文,为全球各种类型的组织提供咨询指导。2000年,独立撰写的《工作团队中的心理安全与学习行为》一文获得美国管理学会组织行为部的“年度论文奖”;2003年,凭借杰出的成就获得美国管理学会组织行为部颁发的“卡明斯奖”;2004年,与安妮塔·塔克合作的《为什么医院不能从失败中吸取教训:阻碍系统变革的组织和心理动态》一文荣膺“埃森哲奖”。

图书目录

第一部分 组队
第1章 一种新型工作方式
   团队是名词,组队是动词
  “组织执行”:工业时代的眼泪
   知识经济时代,学习已迫在眉睫
   组队需要学习,学习需要组队
  “组织学习”:超越“组织执行”
  “学习型执行”:新型组织运作方式
   理解业务的过程知识光谱
   一种新型领导方式
   领导力小结
   经验及行动
第2章 组队,为了学习、创新与竞争
   组队的过程
   组队成功的四个支柱
   组队的收益
   影响组队的社会与认知障碍
   当冲突在升级,我们可以做什么
   促进组队的领导力行动
   领导力小结
   经验及行动
第二部分 组织学习
第3章 善用框架的力量
   什么是“认知框架”
   变革项目的框架构建
   重构变革中领导者的角色
   重构变革中团队成员的角色
   重构变革项目的意义
   学习型框架vs.执行型框架
   改变框架
   领导力小结
   经验及行动
第4章 让团队感到安全
   信任与尊重
   学习和组队需要心理安全感
   等级制度对心理安全感的影响
   培育心理安全感
   领导力小结
   经验及行动
第5章 更好地失败,更快地成功
   失败不可避免
   微小失败很重要
   为什么从失败中学习如此困难
   不同情境,不同失败
   具体失败,具体分析
   以学习的姿势应对失败
   从失败中学习的策略
   领导力小结
   经验及行动
第6章 组队跨越边界
   组队无界
   有形边界和无形边界
   三种类型的边界
   组队跨越常见边界
   引领跨界沟通
   领导力小结
   经验及行动
第三部分 学习型执行
第7章 将组队与学习融为日常
   学习型执行
   运用过程知识光谱案例:当业务情境发生变化,Telco如何应对
   学习永无止境
   保持学习的脉动
   领导力小结
   经验及行动
第8章 领导者,使组队发生
   席梦思:引领常规业务组队
   明尼苏达州儿童医院:引领复杂业务组队
   艾迪欧:引领创新业务组队
   领导力小结
   未来展望

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