美国与中亚的教育合作评析

第一章  绪论
  第一节  研究背景
  第二节  研究价值
    一  教育交流对国家间关系的重大助力
    二  美国始终重视与中亚的教育交流合作
    三  美国与中亚教育合作对中国的影响维度
  第三节  研究现状与评述
    一  中国学界研究现状
    二  美国学界研究现状
    三  评述
  第四节  研究框架
    一  主要概念辨析
    二  研究方法
    三  结构设置
第二章  美国与中亚教育交流合作的概况
  第一节  独立后中亚教育发展历程
    一  苏联时期中亚地区的教育概况
    二  独立后中亚各国教育面临严峻挑战
    三  中亚各国全面探索教育现代化
  第二节  中亚国际教育合作概况
    一  中亚国家对国际教育合作的态度
    二  俄罗斯与中亚的教育交流合作
    三  欧盟与中亚的教育合作
    四  土耳其与中亚的教育合作
    五  阿迦汗中亚大学
  第三节  美国国际教育合作概况
    一  美国对国际教育合作的认知嬗变
    二  美国国际教育合作的发展历程
    三  美国国际教育合作的主要立法
    四  美国开展国际教育合作的特征
  第四节  美国的中亚战略概况
    一  美国与中亚关系的发展历程
    二  美国在中亚的三大战略目标
    三  教育在美国中亚战略中的角色
第三章  美国与中亚教育合作的实施路径
  第一节  立法支持
    一  1991年《教育交流促进法案》（Educational Exchange Enhancement Act，EEEA）
    二  1992年《自由支持法案》（Freedom Support Act）
    三  1999年《丝绸之路战略法案》（Silk Road Strategy Act of 1999）
  第二节  实施主体
    一  美国国际开发署
    二  国务院
    三  教育BU
    四  千年挑战公司
    五  和平队
    六  其他政府部门
    七  社会组织和基金会
  第三节  实施方式
    一  在中亚创建大学
    二  开展“富布莱特”项目